隨著我國進入新發展階段,實現職業教育高質量發展,對優化專業設置、推動專業升級和數字化改造提出新的更高要求。近日,教育部印發《職業教育專業目錄(2021年)》(以下簡稱《目錄》),以系統思維推進專業升級與數字化改造。
據了解,新版《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求,在科學分析產業、職業、崗位、專業關系基礎上,對接現代產業體系,服務產業基礎高級化、產業鏈現代化,統一采用專業大類、專業類、專業三級分類,一體化設計中等職業教育、高等職業教育???、高等職業教育本科不同層次專業,共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業,其中中職專業358個、高職??茖I744個、高職本科專業247個。
值得注意的是,新版《目錄》針對中高本一體化進行設計,面向職業崗位群逐層提升,培養目標和規格逐層遞進,人才定位有機銜接;對接“十四五”時期新形勢,重點服務制造業強國建設、破解“卡脖子”關鍵技術等,面向戰略性新興產業重點領域,面向生產性服務業向專業化和價值鏈高端延伸,面向生活性服務業向高品質和多樣化升級等,系統梳理新職業場景、新職業崗位對技術技能人才新需求,以目錄為引領推進職業教育供給側結構性改革;《目錄》還優化和加強5G、人工智能、大數據、云計算、物聯網等領域相關專業設置。不同行業的智能形態從專業名稱到內涵全面進行數字化改造。
教育部職業教育與成人教育司負責人還表示,根據有關規定,涉及臨床醫學、教育、公安、司法涉警類等高職??茖I為國家控制專業,納入行政審批事項。高職本科暫未設置國控專業。根據黨中央、國務院有關文件精神及行業主管部門意見,對相關國控專業設置進行調整:撤銷中職學前教育專業,引導有關學校轉設幼兒保育專業;撤銷中職農村醫學專業,引導有關學校進一步優化醫藥衛生類專業結構,加強布局嬰幼兒托育、養老服務、健康管理等大健康相關專業。
(記者 周韻曦)
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